面对状况频出的14班，重返讲台的郝楠在与学生接触的过程中，越发认清教育的本质，他主张教育应当是公平的，每个学生都有闪光之处。古板的年级主任要求按分数高低排座位，郝楠则改为按身高、视力。学校按成绩分班，午餐按班排序，尖子班先吃，垫底的14班每次只能吃冷饭。郝楠向校长申诉无果，带着学生们在食堂教工窗口大闹了一番，终于让14班获得了平等对待，也打破了学校中隐性的分数歧视。剑走偏锋的郝楠破除了学校一些不合理的陈规，用赤诚的心和特别的教育方式赢得了学生的信任。

这种象征性的设定暗示了战争对个体心灵的封闭与扭曲，他们陷入了绝望和无助的境地。

比如在叶夕雾教澹台烬画符的场景中，澹台烬痴迷于画符，不吃不喝不睡觉，但叶夕雾却困了，还没等澹台烬学会就睡着了。

特种兵出身的道奇自然是不会搞编程，但远在韩国的高恩会。

而古偶和普通的古装，武侠权谋类的电视剧的区别正是如此，最大的区别就在于整部剧对于情感线的占比，以及情感线的逻辑性，对整部剧是否起到推进剧情的作用。

所以这必须要求电视剧非常的专业